公司領(lǐng)導班子及班子成員將“三級書(shū)記”抓質(zhì)量作為主題教育調查研究和問(wèn)題查擺的重要載體，瞄準解決制約公司高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題同時(shí)開(kāi)展內部調研和外部對標工作，特別是選取同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行對標交流，進(jìn)一步診斷出公司在改革、經(jīng)營(yíng)和風(fēng)險防控等方面存在的差距，分析問(wèn)題原因，研究整改措施，努力將主題教育的成果轉化為推動(dòng)公司高質(zhì)量發(fā)展的成效。

公司選取一重農機公司開(kāi)展對標調研診斷工作，與一重農機通過(guò)黨建共建主題教育學(xué)習交流的方式，召開(kāi)座談會(huì )互相介紹開(kāi)展主題教育的經(jīng)驗和做法，重點(diǎn)圍繞雙方在黨的建設和經(jīng)營(yíng)發(fā)展中的短板和節點(diǎn)開(kāi)展研討，學(xué)習對方的先進(jìn)經(jīng)驗和特色做法，進(jìn)一步審視自身工作中的薄弱環(huán)節。

通過(guò)對標診斷，公司分析出目前制約經(jīng)營(yíng)管理工作上水平，實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵性問(wèn)題，并形成《工作調研對標分析診斷報告》，深入對比分析關(guān)鍵問(wèn)題，明確整改工作思路；在此基礎上，班子成員根據分工，自領(lǐng)攻關(guān)任務(wù)，分別形成個(gè)人調查研究分析報告，進(jìn)一步深化對具體問(wèn)題的研判分析，制訂問(wèn)題整改工作措施，最終形成問(wèn)題整改清單，對重點(diǎn)問(wèn)題形成專(zhuān)項整改報告，以此推動(dòng)主題教育調查研究和問(wèn)題整改工作落實(shí)落地。